根据《安徽工业大学本科教育教学审核评估自评自建工作方案》的要求，为做好迎评促建工作，促进学校体育教育教学改革和教学建设，进一步提高人才培养质量，圆满完成本科体育教育教学工作审核评估，结合体育部实际，特制订本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，以评估为手段，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，通过审核评估进一步贯彻落实立德树人根本任务，巩固人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，构建“自觉、自省、自律、自查、自纠”的大学质量文化，建立健全体育教育教学质量保障体系，促进内涵发展、特色发展和创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作原则
以本科教育教学审核评估工作为契机，进一步贯彻落实立德树人根本任务，落实“以本为本”、突出“四个回归”，深化人才培养模式改革，提高教育教学质量，落实“三全育人”，培养担当民族复兴大任的时代新人。根据自评自建和审核评估专家提出的“问题清单”，提出改进发展举措，使体育教育教学的评建工作融于“十四五”规划实施、日常教学工作、质量保障体系与质量文化建设工作之中，建立持续改进长效机制，培育践行体育育人的质量文化。树立正确的评估价值取向，以“平常心、正常态”对待评估，以事实和数据为依据，不回避问题、不隐瞒事实，客观清醒地认识体育教育教学发展的现状与问题，深入思考内涵发展的方向与举措。
三、组织机构
为加强体育部新一轮审核评估工作的组织领导，确保各项工作有序开展，成立体育部新一轮本科教育教学审核评估评建工作小组，具体组成和工作职责如下：
组 长：张为清
副组长：李艳、程小坡
成 员：黄杰、邵景钰、林诚、王栋梅、王宏程、章军、李晓山
秘书：戚少琴
职 责：
1、广泛宣传动员。落实学校审核评估工作领导小组及相关工作组的工作部署，召开本科教育教学审核评估工作动员大会，启动审核评估工作，明确任务分工，做好动员及审核评估宣传工作，确保全员参与、全员投入，确保体育教育教学审核评估工作顺利完成。
2、制定工作方案，落实评建措施。制订《体育部关于新一轮教育教学审核评估工作方案》，明确责任单位、责任人、时间进度，严格做好方案的具体落实工作。
3、开展体育教育教学自查、自评、自建。强化教学工作和教学档案的规范，完成所有教学档案、支撑材料等的收集工作，主要包括作业卷、体测报告、人才培养方案、课程教学大纲、教案、教学管理文件等；加强教风、学风建设，确保课堂教学、实践教学的正常进行，确保学生以饱满向上的精神风貌参加教学活动，持续提升课程教学质量。
4、梳理、整理支撑材料。准备好体育教育教学审核评估相关的文件、数据、案例等支撑材料（包括纸质版本和电子版本），配合学校做好相关佐证材料调取，建立单位支撑材料库。
5、对照指标体系，撰写自评报告。对照审核评估指标体系，系统梳理本科教育教学工作，形成体育教育教学自评报告及相关佐证材料，并及时上报学校评建办公室。
6、结合审核评估要求，系统总结体育教育教学改革及成效，深入分析存在的问题，明确整改方案。
7、做好专家线上评估准备工作，包括听课看课、座谈访谈、体测数据等。
8、组织教师高质量完成教学体验问卷调查。
9、做好专家进校的准备工作与评估后的整改工作。在专家组进校后，要做好专家走访时的汇报准备工作，包括文字材料和PPT，准备文件、数据、图片、报道、纪要等可以支撑的佐证材料并编制目录，在专家进入体育部考察时积极配合并做好接待工作，认真对待专家提出的结论，及时形成改进方案并积极整改。
10、学校评建办公室交办的其他工作。
四、工作程序及主要任务
为高效有序完成新一轮审核评估各项工作，做到重点突出、任务明确、有序推进，工作分为：学习动员、自评自建、预评改进、专家评估、整改提高等阶段。各阶段主要工作任务如下：
（一）学习动员阶段（2023年12月-2024年3月）
1.深入学习，明确目标任务。召开党总支会、工作例会和教研活动深入学习审核评估相关文件、材料，深入了解审核评估内涵，明确重点工作、任务。
2.健全机制，加强统筹谋划。成立体育部审核评估工作组，制定《体育部本科教育教学审核评估工作方案》。
3.全面动员，细化工作任务。召开教职工大会，动员部署审核评估工作，细化工作任务和日程安排。
（二）自评自建阶段（2024年4月-2024年10月）
依据审核评估指标和重点工作部署，全面开展自查摸底工作，总结优势、突出优势、分析问题、补足短板，深入推进教育教学综合改革。
1. 对照《本科教育教学审核评估指标体系（二类一种）》各级指标和审核重点，制定体育部《任务指引》，紧扣审核指标与审核要点，切实、全面开展自评自建、填平补齐工作。主要做好各类教学档案的检查、整理和归档工作，特别是平时成绩登分册、作业卷、教案、课程小结等课程教学过程性与终结性材料要形成台账清单，做好本单位的教学档案电子化存档，尤其做好上次评估以来（2021-2024学年）相关教学档案的电子化存档工作。
（1）完善培养方案。对现有本科专业人才培养方案进行全面总结，结合近年来教育教学改革的经验，修订、完善并审核人才培养方案，并汇编成册。
（2）修订并落实课程教学大纲。以OBE教育理念为指导，结合人才培养目标定位，进一步修订完善课程教学大纲，并按专业汇编成册。
（3）整理归档课程教学及考核材料。对2021-2024学年课程所有教学及考核过程材料、理论课程的教学环节及试卷材料进行自查，认真核查材料是否完整，对存在的问题立即进行整改，并规范整理归档；2023-2024学年的材料参照前述方案执行，对2023-2024学年各项材料及时规范存档。
（4）整理归档体测记录材料。对2021-2024学年所开展的体测等记录材料归档情况进行自查，对各项材料进行统一规范整理与归档，并保证各项材料的完整性，对存在的问题立即进行整改。
2、梳理统计本科生学习成效。对2021-2024学年本科生参加各类体育竞赛获省级及以上奖励或其他由官方组织的能反映本科生学习成效的各类比赛获奖等情况进行梳理统计。
3、针对自查的问题，对照《指标体系》（附件1）中每一项审核重点，梳理体育部《本科教育教学自评问题清单》，针对问题清单，进行自纠自建。
4、加强制度建设，全面梳理体育部规章制度，完善教学相关管理文件的修订和汇编工作，不断完善充实支撑材料，形成体育部现行制度清单及近三年制度“废改立”情况一览表（附件3）。
（三）撰写自评报告，提炼亮点特色。（2024年4-2024年5月17）
1、《自评报告》是审核评估的重要材料之一。聚焦审核评估一级指标（办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效、安徽省高水平大学建设项目自评），对体育教育教学人才培养的目标定位、改革建设的举措与成效等进行全面总结，形成反映自评结果的写实性报告，并附相关支撑材料目录。
2、针对体育教育教学一些特色做法和亮点工作，提炼总结一级指标自评特色亮点（3条左右），每条亮点字数控制在500字左右，要求语言精炼，重点突出，有相关材料支撑。
3、整理体育教育教学近五年典型案例。
（四）预评改进阶段（2024年11月-2025年3月）
1.组织专项检查，修订自评报告。接受学校组织教学文档专项检查、支撑材料专项检查，修改、审定《自评报告》。
2.邀请专家预评，查找评建问题。邀请校内外专家组建评估专家组，进行一次预评估，全面检查审核评估工作情况及存在的问题。
3.研讨整改方案，落实整改任务。根据预评专家意见，研讨形成整改建设方案，落实整改建设任务。根据预评估的意见和建议，加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进。
4.完善自评报告，深化整改建设。总结前期工作，研究和解决各种问题；进一步完善自评报告、支撑材料；拟定专家组到体育部的工作方案、接待方案和专家评估案头材料。继续加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，进一步充实各项材料，持续改进。
（五）专家评估阶段（2025年4月-2025年6月）
1.线上评估（2025年4月-2025年5月）
（1）迎接专家线上评估各项工作。
线上评估一般2-4周完成，期间专家通过线上调阅自评报告及其相关支撑材料，听课，调阅课程大纲、教案、体测数据等资料。对拿不准、看不透、仍存疑的问题和数据通过与部领导、管理人员、教师、学生等，采用一对一、一对多、多对一、多对多的形式连线访谈人员，以便做进一步的核准和验证。
（2）根据线上评估情况，修改完善自评报告、支撑材料、专家案头材料、基本教学状态数据分析报告等。
（3）优化完善专家到体育部评估考察走访、听课看课、座谈访谈等环节方案。
2.入校评估（2025年6月）
（1）提前做好线下考察（体育场馆）的准备工作，为考察专家组提供便利的工作条件，做好专家组到体育部考察的接待、联络和服务保工作。
（2）进一步营造氛围，调整状态，激发热情，上下协调，全力以赴，热情、周到、细致、高效迎接专家组入校评估。
（3）完成评估专家组到体育部考察时的工作报告及PPT制作。
（4）对评估组织工作的意见、建议，对评估专家和项目管理员的评价等进行汇总。
（六）整改提高阶段（2025年7月—2027年6月）
1.以问题为导向，依据专家《审核评估报告》，全面排查体育教育教学薄弱环节及存在问题，提出针对性解决举措。
2.在规定时间内编制完成《审核评估整改方案》，明确整改问题台账、整改任务书、时间表、督查督办和问责。
3.落实整改措施，接受整改回访。体育部开展为期两年的整改工作，撰写整改工作总结并上报，接受上级部门的指导、监督、复查。
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导
新一轮审核评估对学校改革与发展具有重要意义，是学校“十四五”时期的中心工作，是体育教育教学高质量建设的重要契机，全体教职工必须充分认识审核评估的重要性，高度重视审核评估的迎评促建工作，树立以评促建、重在建设的思想。部领导及各室（中心）主任、党支部书记要提高政治站位，高度负责，切实担负起领导责任，精心组织、广泛宣传，充分调动教职工参与审核评估工作的积极性和主动性，切实做好迎评促建的各项工作。
（二）深入学习，把握重点
深入学习教育部关于新一轮审核评估相关文件，深刻领会新一轮审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，坚持以评估思想理念引导改革，坚持以评估要点指标推动改革，坚持以评估政策资源支持改革，夯实体育教育教学的基础性地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，建立健全保障教学质量的长效运行机制。
（三）以评促建，重在建设
要以新一轮审核评估为契机，按照审核评估指标体系，对照学校的“尺子”，客观评估体育教育教学现状，真实总结成绩，全面查找问题，提出整改建设方案，以评促建。要立足当下，着眼长远，以攻坚克难的精神和勇气，从根本上解决一些长期制约体育教育教学质量的突出问题，有效建立教学质量持续改进的良性循环体，切实提高人才培养质量。
（四）精心组织，有序推进
审核评估评建工作是一项复杂系统工程，涉及到学校所有部门和教学单位。体育部全体教职工要充分发挥自身主动性和积极性，根据工作方案要求，各司其职，齐心协力，狠抓落实，确保高质量完成各项工作。评建过程中要加强沟通协作，树立一盘棋的思想，互相扶持，协调一致，积极配合，携手共进。要牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，坚决服从学校统一安排，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估评建工作有序推进。
体育部
2024年4月8日
